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General Las Heras

Fuertes cuestionamientos de los gremios docentes al Presupuesto 2026: advierten por un recorte histórico en Educación

Desde el Frente de Unidad Docente Bonaerense denuncian la eliminación de fondos nacionales y reclaman la restitución del FONID

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El cierre del 2025 llegó con un duro impacto para el sistema educativo, tras la aprobación del Presupuesto 2026 impulsado por el gobierno nacional de Javier Milei. En todo el país, gremios y organizaciones del sector educativo multiplicaron su reclamo bajo una consigna unificada: “No al ajuste en Educación”.

Desde el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de la provincia de Buenos Aires (SUTEBA) advirtieron que el paquete aprobado en el Congreso “elimina el financiamiento a la educación”, en referencia a la votación afirmativa de 46 senadores al proyecto oficial. “Además, nos siguen robando el FONID. Pará la mano, Milei. No al ajuste en Educación”, señalaron desde la organización sindical.

En la misma línea se expresó la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB), que integra junto a SUTEBA, AMET, UDOCBA y SADOP el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB). El gremio rechazó la aprobación del Artículo 30 del Presupuesto, al que responsabilizan por profundizar el desfinanciamiento del sistema educativo.

Qué modifica el Artículo 30 del Presupuesto 2026

Días atrás, la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense había alertado que el proyecto nacional implicaba un “profundo recorte” que “pone en riesgo” la educación, la ciencia y la tecnología.

El artículo en cuestión deroga disposiciones clave de financiamiento sostenido, entre ellas:

  • La obligación de destinar al menos el 6% del PBI a Educación.

  • La ley de financiamiento de Ciencia y Técnica, que proyectaba un incremento progresivo hasta alcanzar el 1% del PBI en 2032.

  • La asignación del 0,2% de los gastos corrientes del presupuesto educativo para la educación técnico-profesional.

Para las entidades gremiales, estas medidas consolidan un escenario de ajuste estructural que impactará en infraestructura, políticas pedagógicas, programas de apoyo escolar, inversión científica y salarios docentes indirectamente vinculados a fondos nacionales.

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